幽雅的环境，干净的校园，文明的师生……每一位走进怀仁一中的人都称赞这儿的养成教育抓得好，抓得实，抓出了成效。
养成教育怎样抓？怀仁一中的领导认为，大处着眼，小处入手。所谓“大处”，就是一切从培养合格的中学生构想，而“小处”则是从生活中最平凡的小事做起。
养成教育靠谁抓？靠全校教职工。怀仁一中从1993年起就大力加强精神文明建设。学校规定了《教师文明用语和文明忌语》、制定了《教师十要十不要》、《教职工精神文明建设的实施办法》。
在这里，公寓楼的服务员也承担着指导学生日常行为规范的职责；在这里，临时工也担负着育人的任务。
教职工严谨的行为和良好的表率是开展养成教育的基础，而严格系统的管理制度是养成教育健康发展的保证。
怀仁上中遵循教育规律，既注重规范学生行为，又注意学生个性心理的发展，将《中学生日常行为规范》合理分解，制定了《政教常规考核细则》，对学生在校行为全程管理。一个年级一个标准，一阶段一个重点，分步实施，整体推进。
1993年，新建的公寓楼投入使用，夜阑人静，楼道稍有一点响动，就会影响整个楼的学生休息。为此，每天晚上都有两位领导值班，检查学生休息情况，发现不按时熄灯和说话的学生，第二天就公布在楼前黑板上，班级要记入《学生操行档案》，政教部要扣除班级政教考核分数。经过不懈的管理，熄灯情况特别好，根本上保证了学生的休息。省内一位很有威望的中学校长曾来怀仁一中检查工作，听了学校关于熄灯情况的介绍后，起初有些怀疑，后来便夜访一中，亲自观察了熄灯情况后很有概叹，逢人便说：怀仁一中的管理简直是“奇迹”。
开饭了，打饭口、打水处排起了队伍。令人叹服的是，1600多人用餐后，没有配备饭桌的餐厅，地上竟没有一点剩饭、剩菜，没有一处脏水。同学们都自觉地倒在了指定的地方。同学们说：干净整洁的环境靠我们自己创造。
在怀仁一中，最感人的是那长达四年的建校劳动。1993年，学校由于拆旧建新，拆房垃圾堆满了校园，严重影响着学校的面貌和建设进程。校党政一班人经过研究，认为这是对学生进行传统教育的绝好机会。一场长达四年的“爱我学校，建我校园”的建校劳动也拉开了序幕。
四年过去了，动土石方10万立方米，倒垃圾3．7万立方米，捡出旧砖瓦上百万块，栽种树木14500多株，修起占地23000平方米的5个花坛，硬化校园12786平方米，基本建起了田径常建校劳动为国家节约资金300多万元，更重要的是培养了师生热爱集体、艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良品质。来校视察的各级领导称这是校园里的“太旧”精神。
养成教育需要制度的保证，也需要思想情感的疏导。校长仝庆抓住青年学生思想动态，循循善诱，谆谆教导。校园、宿舍、楼道常常可以看到他与学生一起谈心。副校长、省特级教师蒋石文，经常以现实生活的事例教育学生，他讲的“一口痰吐垮一个企业”的事，同学们至今还记忆犹新。政教处、保安处、团委常常组织学生参观军营，走访文明单位。全体班主任更是学生的良师，他们利用课堂，采用各种形式举办丰富多彩的活动，教育学生，提高认识。
为了全面实施养成教育的计划，学校广泛地开展多种活动，军训、演讲赛、书画展、书评、影评、文体比赛……还组建了各种课外活动小组，养成教育的内涵和外延在的各类活动中得到深化和扩展。
灵魂在养成教育中得到塑造，素质在养成教育中得到提高。
校园里，努力工作，刻苦学习成了师生自觉的行动，怀仁一中高考连续五年夺得朔州市第一名。助人为乐蔚然成风，《山西日报》和《山西电视台》曾报道过的张军红同学救助了一位来怀仁探亲的四川老人，学校奖励了200元，他又捐献给希望工程；学生郑文恒品学兼优，家庭贫困，几次把享受高额奖学金的机会让给了别人……进入怀仁一中，看不到一处痰迹，听不到一句脏话，见到的是主动捡起碎纸片的学生身影，听到的是教师学生相互问候的声音音。
养成教育培养出了良好的教风、学风，促进了学校各项工作的发展。1995年，怀仁一中通过了省政府首批“德育示范学校”的验收。1996年又被评为山西省“教育工作先进单位”。去年，省委书记胡富国、省长孙文盛、副省长王昕等领导先后视察了怀仁一中，对学校的养成教育和各项工作给予了极高的评价。
作者：不详
