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    书山有路勤为径,学海无涯“巧”作舟

    -------与初一新生谈如何学语文

    王荣华     石家庄市二十五中学

    刚升入初中的同学,怀着对新的学习生活美好憧憬,带着家长的殷切希望,都愿在新的环境中展现一个辉煌的自我形象。可在学习了一段时间后有些同学的语文成绩不尽如人意,部分同学对学语文产生了畏难情绪。其实这种现象的出现不足为奇,是小学升入初中后语文学习衔接过渡阶段的必然。究其原因是多方面的:首先是没有认识到初中学语文与小学学语文的不同:①小学阶段学生年龄小,升学压力小,全凭家长老师督促学习,没有养成良好的自学习惯;②小学语文知识单一,内容简单,初中知识丰富内容复杂,文体多样;小学学语文以老师教读带读为主,中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主,学生需要自己用心去体会感受 ;④小学以上课听课为主  ,中学则要先预习在听课,先复习再作作业,学生自己自主学习,自己发现问题。升入初中后要求学生自学能力提高,老师由过去的“保姆型”变为“指导型”这就要求学生自己有意识培养自己的自学能力。了解了初中与小学语文学习的异同,就要改进自己的学习方法,搞好中小学语文学习的过渡衔接,必须要养成学习语文的良好习惯,使中学的语文学习在小学的基础上,循序渐进螺旋形提高。我认为升入初中后语文学习中要做到三个学会:

    一 、学会读语文

    刚升入初中的学生有的不会读书,认为读书就是念字,泛泛而读,作用不大,收效甚微。因此有必要首先下一番功夫,学会从整体到局部再从局部到整体,认真研读课本。

    假期或学期初,新书一到手,先要读目录看说明,甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点,然后逐单元阅读单元提示,明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象,随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

    二 、学会用语文

    学会使用课本是学好语文的必要条件。具体做法是:在阅读语文书的同时,还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画,浓圈密点、脚注眉批,当有人向他借书时,他总是另外买一本借给别人,因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书,也是如此,这种在课文的字里行间勾画读书法,既可以使我们读书时思想集中,提高效率,养成良好的学习习惯,还有利于我们复习,复习时只要翻翻书,重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多,常见的有以下几种:

    —画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。

    ~~画在文章的主旨句或中心下面。

    △画在文章段落旁边(精彩语段或结论)。

    ··点在生字、解词下面。

    □ 圈画出重要的字,词或优美词语。

    !画在某句、段旁,表示此处需要认真思考。

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