各位家长：
大家好！首先请允许我代表学校及四年级的全体任课老师，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，表示衷心地感谢！
一、开家长会目的
随着时间的流逝，孩子们在渐渐长大，一转眼，他们已是四年级的学生了，是自我感觉长大的一个界限，可以说，不管是知识，还是能力，都要上一个新的台阶。俗话说的好，好的开端是成功的一半。开学初时，我们的班主任老师以及科任老师已与不少家长取得了联系，彼此了解些学生在学习、生活中的情况，也采取了相应的措施，取得了一定的效果。今天的家长会我们也是本着一切为了孩子为了孩子的一切的原则，加强彼此间的联系。集体会议后，我们就不在分散开班级会议了，会后您可以跟班主任老师及孩子的科任老师再做个别的交流。
二、年级情况：
我们这个年级共有十个班，444名学生，绝大多数的孩子能遵守学校的各项规章制度，尊师爱友，但自我管理、自我约束意识还不够，学习上，整个年级的学生成绩悬殊比较大。
上半个学期，我们的班主任老师继续注重学生行为习惯的养成教育，培养学生的文明礼貌、卫生纪律习惯，我们的学校在班级与班级间开展各种各样的竞赛活动，培养孩子的竞争意识。半学期以来，大部分同学取得了优异的可喜的成绩，拿到了好些奖状，在这里，对以上取得各项奖状的学生及家长表示祝贺。
尽管如此，因为种种的原因，我们的班级个体、班级与班级间也存在一些问题，比如班级学生的差异过大，个别学生自信心缺乏，学习不能够作到有恒心，有毅力，与优生差距逐渐拉大。他们的自控力需加强，学习习惯需要纠正，学习方法需要改进。个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少，孩子逐渐长大，来自各方面的压力、焦虑逐渐增加。
我们的很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。其实，一个人的成长和知识的积累最主要*的是老师，但他更不能离开家庭。因为家是最温暖的地方,父母也是孩子最早的老师。父母的一言一行，一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用，经验告诉我们，优秀孩子和优秀人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么，面对孩子，作为家长应该怎样做呢？
三、家长怎么做
首先要教育孩子学会合理安排时间。珍惜时间，合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的，由于精力充沛，好奇心和好胜心强。孩子们常常是想到哪儿，就做到哪儿，比如一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业。这样肯定难以优质高效的完成作业。家长要从具体时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十个小时，早晨起来后读会儿书，下午放学后复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐养成习惯。
第二、独立完成作业的习惯，做作业是加深知识，理解巩固教学所得的主要方式。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。复习、预习、完成作业、注意课外积累。
第四、要帮助孩子克服学习上的毛病，随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉的养成了一些坏习惯。如放学后贪玩、作业马虎，不愿检查，语文作业上打数学草稿等，这是态度问题，这种毛病其实很大程度上影响了学生的学业长进，我们家校配合，帮助孩子克服，教会孩子读书集中精力。
四、对家长的一些建议
1、 必需有很强的责任心，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，每天的作业老师都要求学生记载在册，希家长配合检查。（特别是周末）
2、要多了解孩子，提倡赏识教育。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。
3、要有良好的素质，作孩子的榜样。
4、创设有利于孩子成长的家庭环境，建立良好的亲子关系。
5、引导子女做力所能及的家务。
6、理解尊重学校与教师的教育行为。
语文：
各位家长：
下午好！
感谢大家能够抽空来参加今天的家长会，下面我就语文学科的特点做一些说明。语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？针对于四年级的学生，我们家长又该如何做呢？
首先强调以书为本
俗话说“万丈高楼平地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。课本知识是语文的基础，因此，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。
但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。这就要求孩子掌握科学的学习语文的方法，这种学习方法包括了四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，如生字词，然后将不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
其次注重课外阅读
也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但我们只有做起来，才能使孩子们有所长进。
还有一点就是我们的家长可能忽视了对孩子们阅读习惯的指导和培养。如有的孩子在阅读时还要用手指着读，不会很好地默读，有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，阅读效率很低；有的孩子阅读时注意力容易分散，阅读时不习惯动笔和思考，阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。
这就要求我们的家长有意识地培养孩子良好的阅读习惯。
1、每天阅读
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。这一习惯最好从一年级就开始做起，在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，学生听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。如此，孩子就会自然而然地养成每天阅读的习惯。或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导学生进行读报，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天不读书，不读报，就寝食难安。当然，从现在开始做也能来得及。
3、有目的地进行阅读
有目的地阅读能提高阅读的效率。我们可以指导学生如何进行有目的地阅读，如：以积累知识为目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等。
3、不动笔墨不读书
阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把你认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在你读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
4、勤查字典、词典
课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时手头有本工具书该会是多么惬意啊！可以请教我们的第二任老师——字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。我们要适当地加以督促，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。
5、勤记笔记或写阅读心得
在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
本学期的课外阅读包括必备古诗15首，主要在校内完成。课外读物推荐（少儿读物版的）《三国演义》、曹文轩的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影响孩子一生的世界大科学家》这几本，针对于有些孩子课外阅读面较广，所以也不仅仅局限于这几本，我们家长可以定期带孩子去书店选购其他的课外书籍。
最后加强写作训练。
我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外阅读积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的写日记或写周记，都是帮助我们写好作文的有效途径，关于写日记，可让孩子在日记本上记，也可在自己的博客里写。最后还有一点要记住写好的作文不要忘记反复修改。
长期坚持积累，以日积月累之功，才能收水到渠成之效。
各位家长，以上是我的一些想法，不当之处请各位家长多多指正。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福。
数学：
各位家长，下午好！首先感谢大家的到来！借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的数学学习”这个话题和家长朋友们做一个沟通。围绕这个话题，我想从这四个方面谈谈自己的一点想法：
1、重视学习习惯的培养
大家都知道，一个好学习的习惯可以让孩子终生受用。可作为家长，该怎样帮助孩子养成一个好的学习习惯呢？
首先，要给孩子创造一个良好的学习环境。在孩子回到家时，给孩子创造一个适合孩子学习的环境，因为这样的环境才能让孩子静下心来完成作业。当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要让孩子边听音乐或边看电视边做作业，也不要让孩子边玩玩具边做作业，更不要让孩子边吃东西边做作业。这些都是影响孩子做作业的因素。如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，读读报，孩子就能耳濡目染。长此以往，孩子就会养成回到家就开始做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
第二，要让孩子独立思考。有些家长的文化水平比较高，常常帮孩子解决一些难题，孩子就会觉得家长很厉害，什么问题都能解决。时间久了，孩子一遇到难题就喊：爸爸，这题怎么做？妈妈，那题我不会做…… 这就让孩子形成了一种依赖，觉得自己不会做没关系，我爸爸或我妈妈会，他们会教我的。
所以， 希望家长对孩子不能解决的问题不要帮助孩子解决，要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决这个问题所用的方法，让孩子自己去思考。学会了有用的方法才能培养孩子独立思考的能力。比如：比如前两天作业当中遇到一道35×4×35的简便计算，题目不难，可有些孩子就不知道怎么简便。家长就可以提醒孩子，平时做简便计算时35和谁乘简便呢？应该是和2乘简便，那你可以在题目中找找有没有办法也让35和2乘呢？…… 经常这样在孩子遇到难题的时候，在孩子被卡住的地方点孩子一下，才能帮助孩子在以后更长的学习之路中学会善用方法独立思考解决问题。
第三，要督促孩子端正书写。我们一般建议家长给孩子规定完成作业的时间，孩子的作业要在规定时间内完成，有些孩子就会马虎潦草或是偷工减料。主要是因为孩子知道反正家长又不会看作业，只要完成了就好。所以请有条件的家长在孩子做完作业后，翻看一下孩子的作业本，如果发现了孩子的作业马虎，字迹潦草，请你教育批评教育，或者让孩子重写一遍。经常这样的督促，提醒，孩子就不会养成作业马虎的习惯。孩子的作业书写端正了，作业的质量才能有保证。
第四，督促孩子检查作业。四年级的孩子应该自己独立地检查作业，自己学会一些检验的方法了。家长们如果十分关注孩子的学习情况，不需要每天都给孩子检查，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。
最后，督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，家长要提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以免第二天早上手忙脚乱，匆忙之中就丢三落四了。在整理书包的时候，还应提醒孩子看一看作业记录本和课程表，及时准备好第二天的学习工具，以保证课堂的学习效率。比如：后面我们画三角形的高时要借助三角尺，有的孩子忘了带，课堂上就无法完成操作等等。
……
以上所说的这些习惯都需要家长督促一段时间后，孩子才能慢慢养成。绝不是今天说一遍，后天训一遍孩子及可以做到。培养孩子良好的学习习惯，同时也需要家长付出一定的耐心，甚至可能需要家长一段时间的陪同监督才能达到效果！
2、重视孩子计算能力的培养
可以说，计算是数学的基础。孩子必须要学好计算，而且要能够达到熟练计算的程度，正确率要达到90—95%。可是由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅*每天一节数学课的练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行一些口算练习和笔算练习。每次练习的量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先做对然后再提高速度。同时也要留心孩子平时的作业中计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题，重在引导孩子理解正确的计算方法。培养孩子熟练计算，正确计算的能力！
3、重视生活中的数学。
生活中的数学是现在新课程标准下小学数学的特点。我们课本中许多内容和题目就是来源于生活。如果孩子们平时缺乏生活中的经验积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学问题的疑惑，你们不要觉得孩子们数学能力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。例如：我们第二单元的升和毫升，这个只安排了5课时的单元，对孩子来说，可是一个很大的难点。由于孩子第一次接触“容量”的概念，想要形成1升和1毫升这种空间表象，只能*课堂中用实物来演示。但在课堂上时间和教具有限，孩子只能了解基本单位1升和1毫升的容量大小，或是带来的一些饮料空瓶油瓶的容量，但这些都是有限的。学生课堂接触不到的几十升、几百升或是更大更小的容量大小对他们来说就又难了许多，尤其是在填容量单位练习的时候，孩子们的概念就容易变得模糊，甚至会闹出如明明口渴时一口气喝了20升水这样的笑话。如果家长在这个单元里能关心孩子的学习，多带孩子了解家里的各种容器的容量，或是到超市工厂去了解更多这方面的知识，孩子会对这些容量大小逐渐清晰起来，更加深了印象，自然再也不会担心出错了！
此外，在理解一些实际问题的应用题的时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说；有时还有意向孩子“请教”，孩子会特别兴奋。
4、注重孩子学习过程，正视孩子的考试成绩
有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了。可是当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难。因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往表现得不理想。家长会感到不理解。其实这就需要我们家长多关注孩子的学习过程，关注孩子每个阶段的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。
在评价孩子的时候，也不要只看孩子的成绩，更要看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，请耐心地和孩子一起分析原因，帮助孩子认识到自己的欠缺，这样会更有利于孩子将来的学习！
各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。作为老师，我们愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你们的子女，我们的学生。我们相信，你们的努力配合，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。
谢谢大家！
